Rezension: Wer bin ich? Was kann ich? Was will ich?

Was sind Kompetenzen, und wie kann Coaching andere dabei unterstützen, diese zu erkennen? Und dabei, sie im raschen Wandel der Arbeitswelt zu persönlicher Weiterentwicklung und neuen beruflichen Schritten zu nutzen? Mit seinem Buch möchte Unternehmer und Psychologe Claas Triebel Antworten auf diese Fragen liefern.

Der Autor definiert Kompetenzen als „Voraussetzungen von Menschen für erfolgreiches Handeln in zieloffenen Situationen“, die, laut des von ihm entwickelten SKATE-Modells, durch Skills, Knowledge, Ambition, Talent und Experience geprägt sind. Zentraler Gegenstand seines methodischen Ansatzes ist die Kompetenzenbilanz, ein strukturiertes Karrierecoachingverfahren, dessen typischer Ablauf eine Einführungs- und drei Coachingsitzungen nebst begleitenden Hausaufgaben umfasst.

In diesem Prozess fertigen die Coachees zunächst ein Lebensprofil an, um die eigenen Lernerfahrungen gemeinsam mit dem Coach zu bewerten. Darauf aufbauend werden wichtige private und berufliche Stationen auf ihre Lernhaltigkeit und eine mögliche Clusterung sich ähnelnder Merkmale und Fähigkeiten hin analysiert.

Aus diesen Clustern erarbeiten Coach und Coachee gemeinsam Kernkompetenzen und unterfüttern diese mit überzeugenden Argumenten für die Außendarstellung des Coachees. Auf dieser Basis werden die Ziele und nächsten Schritte für den Coachee formuliert und in einen typischerweise sechsmonatigen Aktionsplan umgesetzt.

Triebels Coachingmodell passt zu den volatilen Rahmenbedingungen der gegenwärtigen wie künftigen Arbeitswelt, die ständige Anpassungen und Neuausrichtungen erfordern. Mit seiner Kompetenzenbilanz präsentiert er ein schlüssiges Modell, das durch exakt definierte Ziele, eine klare Struktur und systematisches Vorgehen besticht und so eine gezielte, praxisnahe Unterstützung bei der persönlichen wie beruflichen Weiterentwicklung ermöglicht.

TA-Fazit: Sehr empfehlenswerter Praxisleitfaden für ein strukturiertes Karrierecoaching, aber auch hilfreiche Lektüre zur individuellen beruflichen Neuorientierung.