Weiterbildungswissen - für Trainer & Führungskraft

25 Inputs gefunden

                         
                    Neurodidaktik: Rollenspiele
                  
Das Rollenspiel gehört zu den häufigsten Seminarmethoden. Sein Ursprung ist nicht zurückverfolgbar und liegt vermutlich in der grauen evolutionären Vergangenheit, als Säugetiere erstmals damit begannen, im Spiel Interaktionen zu erproben, um so für den Ernstfall zu lernen. Wie Rollenspiel auf unser Gehirn wirken, lesen Sie hier.  zum Fachbeitrag 
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Das Rollenspiel gehört zu den häufigsten Seminarmethoden. Sein Ursprung ist nicht zurückverfolgbar und liegt vermutlich in der grauen evolutionären Vergangenheit, als Säugetiere erstmals damit begannen, im Spiel Interaktionen zu erproben, um so für den Ernstfall zu lernen. Wie Rollenspiel auf unser Gehirn wirken, lesen Sie hier.  zum Fachbeitrag 
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                    Neurodidaktik: Gewaltfreie Kommunikation
                  
Kurz wird hier erläutert, welche Komponenten bei der Gewaltfreien Kommunikation wichtig sind. Anschließend erfolgt eine neuropsychologische Bewertung des Konzepts.  zum Fachbeitrag 
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                    Neurodidaktik: Die einzelnen Gehirnbereiche und ihre Aufgaben
                  
In diesem Beitrag wird jede einzele Hirnregion beschrieben und ihre Aufgaben erläutert. Die Autoren finden eine bildhafte Sprache, um deutlich zu machen, wie die Gehirnteile arbeiten und zusammenwirken. Dabei übersetzen sie die jeweiligen Gehirnfunktionen in den Lernalltag. So erhalten Sie Tipps, wie sie gehirngerecht Ihr Training gestalten können.  zum Fachbeitrag 
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In diesem Beitrag wird jede einzele Hirnregion beschrieben und ihre Aufgaben erläutert. Die Autoren finden eine bildhafte Sprache, um deutlich zu machen, wie die Gehirnteile arbeiten und zusammenwirken. Dabei übersetzen sie die jeweiligen Gehirnfunktionen in den Lernalltag. So erhalten Sie Tipps, wie sie gehirngerecht Ihr Training gestalten können.  zum Fachbeitrag 
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                    Neurodidaktik: Eisenhower-Prinzip
                  
Nach dem Modell wird zwischen wichtigen und dringlichen Aufgaben unterschieden. Dieses Modell zur Priorisierung wichtiger Aufgaben wird hier kurz beschrieben und neuropsychologisch eingeordnet.  zum Fachbeitrag 
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Nach dem Modell wird zwischen wichtigen und dringlichen Aufgaben unterschieden. Dieses Modell zur Priorisierung wichtiger Aufgaben wird hier kurz beschrieben und neuropsychologisch eingeordnet.  zum Fachbeitrag 
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                    Neurodidaktik: Digital vernetztes Lernen und Corporate Collaboration
                  
Digitales Lernen steigert die Autonomie von Individuen, wenn Organisationen eine Infrastruktur schaffen, die alle ihre Mitglieder über die Funktions- und Hierarchiegrenzen hinaus miteinander vernetzt. Auf diese Weise werden Mitarbeiter und Führungskräfte in die Lage versetzt, sich benötigte Informationen situativ selbst zu beschaffen. Warum diese Art des Lernen im Unternehmen dem Gehirn entgegenkommt, lesen Sie in diesem Beitrag.  zum Fachbeitrag 
Preis: 4,00 EUR | Direktdownload
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