Studie: Klassisches Lehrmodell dominiert

Neue Technologien für die Aus- und Weiterbildung sind noch wenig verbreitet. Und dort, wo sie eingesetzt werden, entsprechen sie oft nicht den eingesetzten Lernformen. Das ist das Ergebnis der Studie 'Qualifizieren in der Informationsgesellschaft' der Karl-Franzens-Universität, Graz, die jetzt im Rainer-Hampp-Verlag erschienen ist. Sie untersucht den Einsatz neuer, computerunterstützter Technologien in den jeweils 500 größten Unternehmen sowie in ausgewählten Universitäten in Deutschland, Österreich und den USA. Demnach orientieren sich die Technologien noch zu stark am klassischen Lehrmodell - d.h. ein Vortragender vermittelt Wissen, statt zum Beispiel Lernen in Gruppen zu unterstützen. Erhältlich ist die Studie für 38,60 Mark bei: