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69 Inputs gefunden
zum Fachbeitrag: Neurodidaktik: Stufen des Lernens
Die vier Stufen des Lernens beschreiben ein entwicklungspsychologisches Kompetenzentwicklungsmodell, das hier kurz vorgestellt wird und in seiner neuropsychologischen Wirkung eingeordnet wird. Hierbei werden die einzelnen Stufen beschrieben. zum Fachbeitrag

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Die vier Stufen des Lernens beschreiben ein entwicklungspsychologisches Kompetenzentwicklungsmodell, das hier kurz vorgestellt wird und in seiner neuropsychologischen Wirkung eingeordnet wird. Hierbei werden die einzelnen Stufen beschrieben. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Trainingsspiele: Auswahl von Spielen
Hier geben die Autoren ausführliche Tipps, wo Sie für Ihren Anlass geeignete Spiele finden, sowohl in Literatur als auch als fertig konzipiertes Spiel. Des Weiteren erhalten Sie Hilfestellung, um eigene Spielideen oder eine Grundidee für einen bestimmten Anlass anzupassen oder neu zu entwickeln. zum Fachbeitrag

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Hier geben die Autoren ausführliche Tipps, wo Sie für Ihren Anlass geeignete Spiele finden, sowohl in Literatur als auch als fertig konzipiertes Spiel. Des Weiteren erhalten Sie Hilfestellung, um eigene Spielideen oder eine Grundidee für einen bestimmten Anlass anzupassen oder neu zu entwickeln. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Neurodidaktik: Eisenhower-Prinzip
Nach dem Modell wird zwischen wichtigen und dringlichen Aufgaben unterschieden. Dieses Modell zur Priorisierung wichtiger Aufgaben wird hier kurz beschrieben und neuropsychologisch eingeordnet. zum Fachbeitrag

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Nach dem Modell wird zwischen wichtigen und dringlichen Aufgaben unterschieden. Dieses Modell zur Priorisierung wichtiger Aufgaben wird hier kurz beschrieben und neuropsychologisch eingeordnet. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Trainingsspiele: Wie verarbeite ich passgenau Lernstoff in Spiele?
Hier gehen die Autoren der Frage nach, was Passgenauigkeit bedeutet und was passgenaue Spiele bewirken. Dabei sollten Sie bestimmte Kriterien beachten, damit Sie erfolgreich die Spiele passgenau einsetzen. Sie erhalten Beispiele, wie Sie schrittweise die Lerninhalte in Spiele umsetzen können. zum Fachbeitrag

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Hier gehen die Autoren der Frage nach, was Passgenauigkeit bedeutet und was passgenaue Spiele bewirken. Dabei sollten Sie bestimmte Kriterien beachten, damit Sie erfolgreich die Spiele passgenau einsetzen. Sie erhalten Beispiele, wie Sie schrittweise die Lerninhalte in Spiele umsetzen können. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Neurodidaktik: Neurophysiologie & Neuroplastizität
Hier geht es um die Ebene der Signalübertragung im Gehirn, der Nervenzellen, die diese Signalübertragung ermöglichen und der Neuroplastizität, durch die neue Erfahrungen ein Leben lang die Vernetzung von Nervenzellen über Synapsen verändern können, sprich mit Neurophysiologie. Das sind die Wirkmechanismen, die dafür nötig sind, unser Verhalten zu ändern und Neues zu lernen. zum Fachbeitrag

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Hier geht es um die Ebene der Signalübertragung im Gehirn, der Nervenzellen, die diese Signalübertragung ermöglichen und der Neuroplastizität, durch die neue Erfahrungen ein Leben lang die Vernetzung von Nervenzellen über Synapsen verändern können, sprich mit Neurophysiologie. Das sind die Wirkmechanismen, die dafür nötig sind, unser Verhalten zu ändern und Neues zu lernen. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Online-Coaching: Mediendidaktik und Lernprozesse
Die Lernprozesse beim Online-Coaching unterscheiden sich nicht vom Erlernen von Wissen. Allerdings zeigt die Erfahrung, dass Verhaltensänderungen schwieriger umzusetzen sind. Wie Medien hier unterstützend eingesetzt werden können, wird hier anhand der gestaltungsorientierte Mediendidaktik nach Heimann aufgezeigt. zum Fachbeitrag

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Die Lernprozesse beim Online-Coaching unterscheiden sich nicht vom Erlernen von Wissen. Allerdings zeigt die Erfahrung, dass Verhaltensänderungen schwieriger umzusetzen sind. Wie Medien hier unterstützend eingesetzt werden können, wird hier anhand der gestaltungsorientierte Mediendidaktik nach Heimann aufgezeigt. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Neurodidaktik: Veränderungsmodelle
Gerade wenn es um Veränderungsprozesse in Unternehmen geht, kommen im Seminar häufig unterschiedliche Veränderungsmodelle zum Einsatz. Hier werden vier Modelle kurz vorgestellt und in ihrer neuropsychologischen Wirkung beschrieben. zum Fachbeitrag

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Gerade wenn es um Veränderungsprozesse in Unternehmen geht, kommen im Seminar häufig unterschiedliche Veränderungsmodelle zum Einsatz. Hier werden vier Modelle kurz vorgestellt und in ihrer neuropsychologischen Wirkung beschrieben. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: 21 Theaterformen für das Training
Trainer, die Theaterelemente in ihren Seminaren einsetzen möchten, haben die Qual der Wahl. Es gibt nämlich eine bunte Vielfalt von Theaterformen und Kombinationsmöglichkeiten. Einige davon blicken schon auf eine lange Tradition zurück: Sie sind Jahrzehnte, teilweise Jahrhunderte, in anderen Zusammenhängen erprobt worden und wurden erst in jüngster Zeit für Unternehmen und Trainings entdeckt. Andere sind aktuelle, kreative Erfindungen aus vergangenen Jahren. Wir stellen Ihnen 21 Theaterformen für ... zum Fachbeitrag

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Trainer, die Theaterelemente in ihren Seminaren einsetzen möchten, haben die Qual der Wahl. Es gibt nämlich eine bunte Vielfalt von Theaterformen und Kombinationsmöglichkeiten. Einige davon blicken schon auf eine lange Tradition zurück: Sie sind Jahrzehnte, teilweise Jahrhunderte, in anderen Zusammenhängen erprobt worden und wurden erst in jüngster Zeit für Unternehmen und Trainings entdeckt. Andere sind aktuelle, kreative Erfindungen aus vergangenen Jahren. Wir stellen Ihnen 21 Theaterformen für ... zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Basics: Teilnehmern Feedback geben
Nur wer eine Rückmeldung - oder auch Feedback - zum eigenen Verhalten und dessen Wirkung auf andere erhält, kann daran arbeiten. Werden jedoch beim Feedback-Geben bestimmte Regeln nicht beachtet, kann dies die Person, die ein Feedback erhält, stark verunsichern. Wir verraten, wie Sie in Ihren Seminaren den Teilnehmern professionell Feedback geben. zum Fachbeitrag

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Nur wer eine Rückmeldung - oder auch Feedback - zum eigenen Verhalten und dessen Wirkung auf andere erhält, kann daran arbeiten. Werden jedoch beim Feedback-Geben bestimmte Regeln nicht beachtet, kann dies die Person, die ein Feedback erhält, stark verunsichern. Wir verraten, wie Sie in Ihren Seminaren den Teilnehmern professionell Feedback geben. zum Fachbeitrag

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zum Fachbeitrag: Checkliste: Der Einsatz von Spielen im Training
Eine gründliche, systematische Planung ist die Grundlage für das Gelingen jedes Seminars. Mit dem Einsatz von Spielen verhält es sich nicht anders. Teilnehmer und Trainierende müssen das Gefühl haben, dass alle Seminarmethoden aufeinander aufbauen, sich ergänzen und in der Summe den zu erwartenden Nutzen bringen. Eine Checkliste hilft Ihnen, die wichtigsten Punkte zu beachten, die Sie mit Ihrem Auftraggeber und Ihrem Seminarhotel vor dem Einsatz von Spielen im Training klären sollten. zum Fachbeitrag

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Eine gründliche, systematische Planung ist die Grundlage für das Gelingen jedes Seminars. Mit dem Einsatz von Spielen verhält es sich nicht anders. Teilnehmer und Trainierende müssen das Gefühl haben, dass alle Seminarmethoden aufeinander aufbauen, sich ergänzen und in der Summe den zu erwartenden Nutzen bringen. Eine Checkliste hilft Ihnen, die wichtigsten Punkte zu beachten, die Sie mit Ihrem Auftraggeber und Ihrem Seminarhotel vor dem Einsatz von Spielen im Training klären sollten. zum Fachbeitrag

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